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Objectifs :

Apprendre à regarder un édifice de manière globale, à saisir par le regard la cohérence d'une pensée architecturale, de l'échelle du détail à la vision d'ensemble. Se situer dans l'espace, appréhender par le corps les notions de volume et de géométrie en 3 dimensions.




Déroulement :

Séquence 1 :
Les élèves observent et décrivent le monument depuis un parcours extérieur comprenant un point de vue sur chacune des façades. Par un jeu de questions-réponses avec l'animateur, ils sont amenés à identifier le vocabulaire ornemental, et à mettre un nom sur les différentes parties de l'édifice. A cette occasion, ils tentent de les traduire en terme géométrique, afin de se forger une compréhension globale en 3 dimensions.

Séquence 2 (travail en équipes) :
En salle, les élèves s'attèlent à la construction d'une maquette en bois du château, composée de formes géométriques diverses (parallélépipèdes, cubes, cylindres, cônes, pyramides, …), en s'appuyant sur la mémoire des données acquises lors de la séquence de terrain (et à l'aide d'un peu d'astuce…).