Atelier provisoirement suspendu pour l'année 2010-2011 pour refonte

Le matin

Séquence 1 : l’observation
 
Les élèves observent et décrivent le monument depuis un parcours extérieur comprenant un point de vue sur chaque façade. Par un jeu de questions-réponses avec l’animateur, ils sont amenés à identifier les différentes parties de l’édifice, les rapports de grandeur qui les caractérisent, à utiliser un vocabulaire adapté. A cette occasion, ils tentent de traduire en termes géométriques simples l’ensemble du monument afin de se forger une compréhension globale en 3 dimensions.


Séquence 2 : la construction

En salle, répartis en trois équipes, les élèves s’attèlent à la construction d’une maquette en bois du château composée d’éléments de formes géométriques de base (parallélépipèdes, cubes, cylindres, cônes, pyramides,…), en s’appuyant sur la mémoire des données acquises sur le terrain. L’animateur veille au bon déroulement des chantiers de construction concurrents en délivrant parfois quelques indices ou astuces pour parachever l’œuvre finale.

Séquence 3 : le relevé de plan

Individuellement, les élèves découvrent et relèvent le plan d’un quartier de logis du donjon sur un support approprié : cet exercice demande une attention particulière aux différents volumes de pièces rencontrées ainsi qu’aux différentes ouvertures sur l’extérieur.

Séquence 4 : le relevé de façade

Exécuté individuellement, un relevé d’une façade du donjon permet d’en saisir la composition en termes de symétrie, de rythmes, de divisions et d’ouvertures.

Séquence finale : le chef d’œuvre d’architecture

De retour en salle, les relevés de plans et de façade sont apposés sur la maquette réalisée le matin : les rapports entre les dedans et les dehors de l’architecture apparaissent ainsi plus clairement, offrant une connaissance complète et précise du chef d’œuvre de François Ier.